quarta-feira, 28 de julho de 2010

Teste da orelhinha

Foi aprovado pelo Congresso Nacional o projeto de lei que torna obrigatório teste da orelhinha para detectar deficiência auditiva de bebês.

Depois da sanção presidencial, caberá a estados e municípios regulamentar a medida e determinar como os hospitais vão realizar o teste.

Estima-se que no Brasil de três a cinco crianças em cada grupo de mil, nascem surdas. De 7% a 12 % de todos os recém-nascidos têm, pelo menos, um fator de risco para deficiências auditivas. Desses, 2,5% a 5% são portadores de deficiências auditivas moderadas ou severas. Os dados são da Sociedade Brasileira de Otologia, organização formada por otorrinolaringologistas especializados em audição.

Os especialistas recomendam o exame nos primeiros seis meses de vida e o projeto de lei aprovado no Congresso torna obrigatória a triagem auditiva, conhecida como teste da orelhinha, em todos os recém-nascidos. O exame detecta deficiências sutis que não são percebidas no dia a dia.

A detecção precoce do problema auditivo é fundamental para o melhor prognóstico e a escolha do que deve ser feito, segundo os profissionais da área médica e a família, para um melhor desenvolvimento dessa criança.

terça-feira, 27 de julho de 2010

Pós-Graduação

Um tema que tem despertado o interesse dos profissionais da área de Educação Especial são os cursos de Pós-Graduação existentes no país. Onde estão? Quais são as disciplinas e conteúdos de cada um?

Nosso blog pesquisou as instituições que oferecem cursos de Pós-Graduação na área de Educação Inclusiva (preferencialmente surdez) e esta semana vamos relacionar alguns destes cursos, sem entrar no mérito da qualidade de cada um. Cabe à pessoa interessada entrar em contato com a instituição e fazer uma pesquisa quanto à qualidade e competência do curso de seu interesse.


Universidade Gama Filho
Rua Treze de Maio, 681 - Bela Vista - São Paulo/SP
Todas Localidades (Exceto Manaus, Natal, São José dos Campos, Caraguatatuba e Goiânia): 4062-0642 (ligação local)

Curso: DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SURDEZ - LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS)
Carga Horária: 480h
Horário: Sábado, das 8h às 18h, duas vezes ao mês.

Disciplinas / Conteúdo:
- Aspectos Gerais da Deficiência Auditiva/Surdez
- Aspectos Gerais de LIBRAS
- A Escolarização da Pessoa Surda / Deficiente Auditiva
- Metodologia do Trabalho Científico*
- Prática de LIBRAS
- Noções de Interpretação e Guia Intérprete
- Estágio Supervisionado com Prática

*Disciplina ou conteúdo oferecido na modalidade a distância.

segunda-feira, 26 de julho de 2010

A diferença no cinema


Sugestão de filme: Filhos do Silêncio

Diretor: Handa Haines

Sinopse: James é o novo professor em uma escola para surdos. Ele se apaixona por Sarah, uma aluna que decidiu permanecer na escola em vez de se aventurar pelo mundo. No início ela o evita, recusa-se a ler os lábios e usa apenas sinais.

sábado, 17 de julho de 2010

Hear the World

O mundo fala, vamos ouvir? é uma iniciativa mundial que tem por objetivo informar, dar suporte às atividades científicas e principalmente trabalhar no sentido da prevenção dos problemas de audição.

Essa iniciativa, já realizada em diversos países, conta com apoio de embaixadores como

Amy Winehouse
Mick Jagger

Plácido Domingo

E no Brasil, Ronnie Von

Fonte

quinta-feira, 15 de julho de 2010

Frase da semana

A voz dos surdos são as mãos e os corpos que pensam, sonham e expressam. As línguas de sinais envolvem movimentos que podem parecer sem sentido para muitos, mas que significam a possibilidade de organizar as idéias, estruturar o pensamento e manifestar o significado da vida para os surdos. Pensar sobre a surdez requer penetrar no mundo dos surdos e ouvir as mãos que, com alguns movimentos, nos dizem que, para tornar possível o contato entre os mundos envolvidos, se faz necessário conhecer a língua de sinais.

Ronice Müller de Quadros

quarta-feira, 14 de julho de 2010

Implante Coclear - Qual a sua opinião???


O Ministério Público Federal de São Paulo (MPF-SP) abriu consulta pública para que pessoas interessadas se manifestem sobre a Resolução Normativa 211/2010 da Agência Nacional de Saúde (ANS). O texto desobriga os planos de saúde a fazer implantes cocleares bilaterais em todos os pacientes e tratar surdez pré-lingual, neurossensorial, profunda ou severa de pessoas de seis a 18 anos de idade.


A consulta foi iniciada em 1º de junho e recebeu 152 colaborações até esta segunda-feira (5).


A partir da implantação da resolução, em 7 de junho, apenas a cobertura dos implantes unilaterais é obrigatória pelos convênios, o que permite a recuperação da audição em apenas um dos ouvidos. Quem necessita do implante em um segundo ouvido, ou, no caso de quem está entre seis e 18 anos, nos dois ouvidos, deverá recorrer à fila do Sistema Único de Saúde (SUS) ou pagar cerca de R$ 100 mil.


A espera, no entanto, pode ser fatal para a capacidade auditiva. Sheila Carvalho, mãe de Amanda, com cinco anos e nove meses, afirma que o implante, que só é realizado quando os aparelhos de surdez já não obtêm resultados satisfatórios, pode não chegar a tempo para permitir que a filha viva sem que a perda de audição cause prejuízos.


"Ela não vai mais poder cantar, ouvir música, brincar, levar uma vida normal", afirma a mãe, caso Amanda não consiga fazer a cirurgia antes da perda total de audição. Se a menina obtivesse a autorização para fazer a cirurgia em apenas um dos ouvidos neste mês, não teria tempo hábil para concluir o processo, já que Amanda completa seis anos em outubro, explica Sheila.

Como opinar


A consulta pública "Resolução Normativa ANS nº 211/2010 e Instrução Normativa nº 25/2010 - eventuais prejuízos a usuários e candidatos ao implante coclear" estará aberta até 1º de agosto.


O MPF-SP se posicionará sobre a questão por meio das colaborações obtidas no período. A intenção da consulta é obter argumentos e relatos para um possível questionamento ou reversão da resolução normativa.

Para enviar sua contribuição, é necessário mandar um e-mail para consultapublica_mssa@prsp.mpf.gov.br ou carta para a rua Peixoto Gomide, 768, São Paulo-SP, CEP 01409-904, com o assunto "consulta pública procedimento 1.34.001.005345/2010-96" no envelope.

terça-feira, 13 de julho de 2010

Pessoas com deficiência têm acesso a educação profissional


Pessoas com deficiências, altas habilidades e transtornos globais podem frequentar escolas ligadas à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e profissionalizar-se com sucesso. Há 10 anos, o programa TEC NEP, uma iniciativa do Ministério da Educação, promove a escolarização, associada à profissionalização, para esse público. Foi criado para garantir o acesso, a permanência e a saída com sucesso.

A ação envolve duas secretarias do MEC – a de Educação Especial (Seesp) e a de Educação Profissional e Tecnológica (Setec). Ambas têm promovido cursos de educação profissional e capacitado docentes e técnicos administrativos. Ao longo desses 10 anos, o TEC NEP criou 126 núcleos de apoio às pessoas com necessidades educacionais especiais (Napne) em todo o Brasil.

O programa também criou centros de referência no atendimento a pessoas com deficiência que se espalham pelo país. Segundo levantamento do MEC, já foram incluídos 1,5 mil estudantes com deficiência em cursos profissionalizantes e tecnológicos. Atualmente, o TEC NEP vem promovendo, em várias regiões, encontros de núcleos (Napne) para que sejam relatadas as ações de inclusão desenvolvidas nessas unidades. Já houve encontros na região Sul, Nordeste e Norte. Estão previstos ainda no Centro-Oeste e no Sudeste.

O Napne funciona, nas escolas federais de educação profissional, articulando pessoas, instituições e desenvolvendo ações do programa no âmbito interno, com o auxílio de sociólogos, psicólogos, supervisores e orientadores educacionais, além de técnicos administrativos, docentes, estudantes e pais. De acordo com o Coordenador do programa, Franclin Costa do Nascimento, o objetivo principal do núcleo é criar uma cultura da “educação para a convivência, aceitação da diversidade, e principalmente buscar a quebra das barreiras arquitetônicas, educacionais e de atitude”, explicou.

Outro grande feito do programa, para o coordenador, foi criar centros de referência em todo o país. O campus de São José do Instituto Federal de Santa Catarina, por exemplo, criou tradição no oferecimento de cursos de educação profissional para surdos. Já em Bento Gonçalves (RS), Charqueadas (RS), Guanambi (BA) e Catú (BA) têm escolas da Rede Federal que se tornaram referências no desenvolvimento de tecnologias assistivas, como bengalas, cadeiras motorizadas e óculos especializados para o atendimento desse alunado.

Conquistas – Na Rede Federal foram também criados cinco centros de equoterapia, no campus Concórdia, do Instituto Federal Catarinense, no campus Barbacena, do Instituto Federal Sudeste de Minas, nos campi Rio Verde e Ceres, do Instituto Federal Goiano e no campus Iguatu, do Instituto Federal do Ceará.

Páginas eletrônicas acessíveis, rótulos em Braille para identificação de vinhos, e até um protótipo de casa adaptada para deficientes visuais, cadeirantes e surdos são algumas das tecnologias assistivas que o Campus Bento Gonçalves desenvolve.

Cursos – De 2007 a 2009, o programa TEC NEP promoveu o curso de especialização em educação profissional e tecnológica inclusiva a distância, que levou à certificação de 111 profissionais. Além disso, está sendo desenvolvido o curso de tecnólogo em comunicação e tecnologia assistiva, com experiências piloto nos estados do Amazonas, Pará, Pernambuco e Piauí. Já o curso técnico em Órteses e Próteses está sendo desenvolvido experimentalmente no campus Salvador e no Campus Visconde da Graça (RS).

Franclin Costa do Nascimento enumerou as metas do programa para o futuro. A primeira é transformar a especialização em educação profissional e tecnológica inclusiva a distância em mestrado. A segunda é fomentar o desenvolvimento cada vez maior de tecnologias assistivas. Em seguida, o TEC NEP deverá criar novos núcleos e fortalecer parcerias com os setores da sociedade que se dedicam à educação inclusiva.

Fonte

segunda-feira, 12 de julho de 2010

Curso Librasnet :: sorteio de vagas

As pessoas sorteadas para o Curso Librasnet Plus e Librasnet Total devem enviar uma mensagem com o seu nome completo, CPF e e-mail de contato para cursos@megainfo.inf.br

Intérprete



Após ser aprovado na Câmara no final do ano passado, o projeto de lei que regulamenta a profissão de tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi aprovado nesta quarta (7) pela Comissão de Assuntos Sociais do Senado (CAS). Como a decisão da comissão foi terminativa, a matéria não terá de passar pelo Plenário do Senado e poderá ser enviada diretamente à sanção do presidente da República.

Segundo os parlamentares que apoiam a iniciativa, como o senador Flávio Arns (PSDB-PR), a expectativa é que a regulamentação estimule a profissão e, como consequência, amplie a inclusão social das pessoas surdas.

Quando apresentou a proposta, em 2004, a deputada federal Maria do Rosário (PT-RS) apontou o alto índice de evasão escolar dos surdos como um dos motivos de sua exclusão social. Ela afirmou que, em 2003, apenas 3,6% do total de surdos matriculados na educação básica do país conseguiram concluir essa etapa do ensino, o que, segundo a deputada, "comprova a exclusão escolar provocada pelas barreiras na comunicação entre alunos surdos e professores". Por isso, argumentou ela, o reconhecimento do profissional de Libras seria fundamental para que os surdos possam estudar, ter acesso a informações e integrar-se socialmente.

Para exercer a profissão, o projeto exige uma das três formações a seguir:

- curso superior de tradução e interpretação com habilitação em Libras (língua portuguesa);
- nível médio, com formação em cursos (obtidos até 22 de dezembro de 2015) de educação profissional reconhecidos ou cursos de extensão universitária ou cursos de formação continuada;
- certificação de proficiência.

Em relação a esse último item, o texto prevê que a União terá de promover anualmente, até 22 de dezembro de 2015, exame nacional de proficiência em tradução e interpretação de Libras.
Eu vi aqui

sábado, 10 de julho de 2010

Deficiências

Deficiente é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino.

Louco é quem não procura ser feliz com o que possui.

Cego é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria, e só tem olhos para seus míseros problemas e pequenas dores.

Surdo é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou o apelo de um irmão. Pois está sempre apressado para o trabalho e quer garantir seus tostões no fim do mês.

Mudo é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da máscara da hipocrisia.

Paralítico é quem não consegue andar na direção daqueles que precisam de sua ajuda.

Diabético é quem não consegue ser doce.

Anão é quem não sabe deixar o amor crescer.

E, finalmente, a pior das deficiências é ser miserável, pois Miseráveis são todos que não conseguem falar com Deus.

Mario Quintana

sexta-feira, 9 de julho de 2010

Curso Librasnet

Encerramos hoje as matriculas para a próxima turma do Curso Librasnet Total e do Curso Librasnet Plus. Venha também fazer parte deste grupo.

Veja os depoimentos de quem já fez os nossos cursos:

Muito obrigada, por me darem a oportunidade de melhorar e aumentar o meu conhecimento em LIBRAS, este curso me ajudou bastante na comunicação com meus alunos surdos e principalmente meus amigos surdos. Parabéns pela iniciativa de fazer um Curso de LIBRAS on line, pois sabemos da dificuldade para realização deste curso principalmente em cidades do interior, e do alto custo para quem quer aprender.
Jeyme Frallen - Professora. Coari/AM

O Librasnet é o melhor curso online de LIBRAS que conheci. Tem uma excelente didática, muitos jogos que ajudam na fixação do aprendizado. Recomendo a todos
Andréa Lucimara Fernandes - São Bernardo do Campo


Parabéns à equipe! O curso é muito bem organizado. Ao mesmo tempo em que informa sobre aspectos peculiares da Libras, estimula o aprendizado de forma bastante lúdica. Além disso, não se restringe apenas ao ensino da língua; discute-se, nas atividades, diversas questões relacionadas à inclusão dos surdos.
Denise Queiroz Novaes - Belo Horizonte - MG

quinta-feira, 8 de julho de 2010

Frase da semana

CUM QUOD VERBIS NON PODES SIGNIS VALET DECLARE.
O que não pode falar em sinais pode manifestar.


Papa Inocêncio III (1198)

quarta-feira, 7 de julho de 2010

Congresso de Educação Especial

Faltam 118 dias para a realização do IV Congresso Brasileiro de Educação Especial / VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, realizado pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial – ABPEE, e do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial – PPGEES da Universidade Federal de São Carlos- UFSCar.

Este é um importante evento que visa estimular a produção científica nessa área, divulgar o conhecimento que vem sendo produzido, promover o intercâmbio entre pesquisadores e profissionais, e atender a demanda emergente por novas práticas decorrente da diretriz política educacional de inclusão escolar adotada pelo país.


15 de agosto de 2010
-Data final para submissão de trabalhos

20 de Setembro de 2010
- Resultados da avaliação dos trabalhos submetidos

7 de outubro de 2010
- Prazo final para pagamento da inscrição no evento dos autores para em publicação dos trabalhos no CDRom do evento

terça-feira, 6 de julho de 2010

Caravana da Inclusão, Acessibilidade e Cidadania

Este é um projeto realizado pela Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência, em parceria com a União de Vereadores do Estado de São Paulo (UVESP) e com apoio do Conselho Estadual para Assuntos da Pessoa com Deficiência (CEAPcD).

O intuito é fomentar políticas públicas para a inclusão social de pessoas com deficiência nos municípios de São Paulo

Agenda das Caravanas
São José do Rio Preto - 17 de julho
Peruíbe - 31 de julho
Fernandópolis - 14 de agosto
Americana - 28 de agosto

Mais informações e programação completa: http://caravana.campanhadigital.net.br

segunda-feira, 5 de julho de 2010

Curso Librasnet :: Resultado do sorteio de vagas

Já temos os nomes dos vencedores do nosso concurso.

Quero primeiro agradecer a todos os que participaram e que são seguidores do nosso blog. Muito obrigado.

Queremos sempre encontrar vocês aqui neste espaço e prometemos que tudo será feito para que este seja um local de saber e conhecimento.

São estes os nomes dos vencedores:

Excellentia Eventos - Librasnet Total

Neide Ferreia da Silva - Librasnet Total

Áurea Carla Costa Nunes - Librasnet Plus

Roseane Ferreira Vasconcelos - Librasnet Plus


Vocês devem mandar uma mensagem para cursos@megainfo.inf.br informando o nome e e-mail do participante para que possamos efetivar a sua participação.

Curso Librasnet :: sorteio de vagas

Hoje, às 18 horas, vamos publicar o resultado de nosso sorteio de vagas. Para participar você tem que ser um seguidor de nosso blog e deixar o seu recado, informando qual o curso de seu interesse.

sábado, 3 de julho de 2010

Planos especiais para deficientes auditivos

A Comissão de Direitos Humanos do Senado colocará em votação, na próxima quarta-feira, um projeto que obriga as empresas de telefonia a criar planos especiais para deficientes auditivos.

“As empresas devem baratear o envio de mensagens de celular para clientes que tenham problemas de audição”, defende o senador Flávio Arns (PSDB-PR), autor do projeto.

Apreciado em decisão terminativa, se aprovado, o texto segue direto para a Câmara dos Deputados.

Fonte

CBN lança conteúdo para deficientes auditivos


A rádio CBN dá início, no dia 9 de julho, ao projeto Rádio em Libras, criado a partir de uma parceria inovadora com a ONG Vez da Voz.

A emissora vai disponibilizar parte de seu conteúdo em Libras, a linguagem brasileira de sinais, tornando o rádio acessível aos cerca de seis milhões de brasileiros com deficiência auditiva.

O material será exibido no site da CBN – www.cbn.com. br .
“Esta ação é inédita no Brasil porque uma mídia que só era útil aos ouvintes, agora também passa a ser acessível aos surdos, por meio da Internet”, afirma Cláudia Cotes, presidente da Vez da Voz.

Na primeira fase do projeto, o site da CBN vai receber, além de conteúdos recentes já traduzidos pelos intérpretes de Libras da ONG, o boletim “Cidade Inclusiva”, apresentado por Cid Torquato. O comentário vai ao ar às segundas-feiras e estará disponível em Libras sempre às sextas-feiras.

A parceria prevê ainda a criação de noticiários especiais com informações sobre política, economia, meio-ambiente, ciência, cultura e esportes.

De acordo com Cláudia, a mídia brasileira ainda não é acessível aos deficientes auditivos. “A pessoa surda se comunica em Libras. Somente 30% dos surdos entendem a língua portuguesa”, explica. O projeto Rádio em Libras é um passo fundamental para a prática da acessibilidade na comunicação.

sexta-feira, 2 de julho de 2010

Curso Librasnet :: sorteio de vagas

Vamos sortear, no dia 05 de julho, duas vagas para o Curso Librasnet Total e duas vagas para o Curso Librasnet Plus. Para participar é preciso que você se torne um seguidor de nosso blog e deve deixar um recado dizendo qual o curso do seu interesse.

Serão eliminados deste sorteio quem tornou-se um seguidor mas não deixou mensagem. Ou se deixou mensagem mas não tornou-se um seguidor.

Encontro Nacional de Jovens Surdos

Promovido pela FENEIS, será realizado em Belo Horizonte :: MG o 2º Encontro de Jovens Surdos, no período de 12 a 15 de Novembro de 2010.

O objetivo do encontro é motivar e identificar entre os jovens as lideranças surdas.

Haverá discussões de vários temas, palestras e teatro sobre assuntos de interesse geral.

Maiores informações no site http://www.jovenssurdos.org.br/enjs/2/

quinta-feira, 1 de julho de 2010

Cidade Acessível

A Secretaria de Direitos Humanos da Presidência (SDH/PR) lança nesta quinta-feira (1º) , em Brasília (DF), o projeto “Cidade Acessível é Direitos Humanos”, que terá início em seis municípios que já implementam políticas de promoção dos direitos da pessoa com deficiência: Campinas (SP), Fortaleza (CE), Goiânia (GO), Joinville (SC), Rio de Janeiro (RJ) e Uberlândia (MG).

As principais políticas, ações e projetos implementados pelas cidades que pretendem melhorar a acessibilidade se dão nas seguintes áreas: marco legal, acesso à Saúde, Reabilitação, Educação, Transporte Público, Habitação, Trabalho e Emprego, Turismo, Esporte, Cultura e Lazer.

O projeto “Cidade Acessível é Direitos Humanos” será coordenado pela Subsecretaria Nacional de Promoção e Defesa dos Direitos da Pessoa com Deficiência da SDH/PR.

O objetivo da iniciativa é divulgar, incentivar e dar visibilidade às ações de acessibilidade das cidades participantes do projeto que possam ser desenvolvidas em outros municípios. O Compromisso servirá como agente multiplicador de incentivo à gestão municipal que, em parceria com o governo federal, implementa as políticas públicas de inserção social, com qualidade de vida e bem-estar das pessoas com deficiência no país.